人物簡(jiǎn)介：葉翠仙，福建農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院園林學(xué)院（合署）副教授，碩士生導(dǎo)師，學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任，校教學(xué)督導(dǎo)組成員。曾獲?！敖虒W(xué)名師”“領(lǐng)軍教學(xué)人才”“教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”“教書育人楷模”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
不忘初心 潛心教學(xué)
“教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。作為高校教師，首先要愛(ài)教學(xué)、愛(ài)課堂、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的專業(yè)?！?這是葉翠仙對(duì)教育的感悟和理解。
葉翠仙從不落下學(xué)院組織的每一次政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)為教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策， 學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述；學(xué)習(xí)之余，葉翠仙也會(huì)同教研組的老師就如何更好的把思政課程融入專業(yè)課程教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行探討。
“我們會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采用啟發(fā)式、案例式和互動(dòng)式的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，盡量做到因材施教”，葉翠仙說(shuō)道。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，她通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的交流探討，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感；除了啟發(fā)學(xué)生外，葉翠仙也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定不同的學(xué)習(xí)策略，例如對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出更高的要求，給他們推薦更多的閱讀文獻(xiàn)和資訊網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷積累，并積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽。葉翠仙始終將“順木之天，以致其性”的道理運(yùn)用在教書育人上，立志做好黨和人民滿意的好老師。在葉翠仙看來(lái)，教學(xué)過(guò)程中最重要的是與學(xué)生的互動(dòng)交流。在課堂上，她盡可能多地以啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流。“這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，也能更好地了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，以更新教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)效果?！比~翠仙如是說(shuō)。
課堂互動(dòng)
不僅如此，課后葉翠仙也會(huì)積極和學(xué)生互動(dòng)，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和幫助。與學(xué)生線上交流時(shí)，她用的最多的是“點(diǎn)贊、奮斗、加油”之類正能量的語(yǔ)言和表情，不斷提高學(xué)生的自信心，給予學(xué)生堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。“每次在社交平臺(tái)和老師交流時(shí)，她總是耐心地解答我們的困惑，給予有效的建議和幫助?！?018級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的黃昕說(shuō)道。
科研育人 教研相長(zhǎng)
從教三十年，葉翠仙老師深信“科研育人、科教相長(zhǎng)”的教育理念，在繁重的教學(xué)工作之余，仍致力于教學(xué)改革研究和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)。葉翠仙編著了《家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖及識(shí)圖》、《家具設(shè)計(jì)：制圖.結(jié)構(gòu)及形式》專業(yè)教材2部，《家具設(shè)計(jì)》數(shù)字教材1部；主持的省級(jí)和校級(jí)教改項(xiàng)目8項(xiàng)；負(fù)責(zé)的主講課程“家具設(shè)計(jì)”和“家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”分別獲得了省級(jí)一流線上課程和一流線上線下混合課程認(rèn)定。葉翠仙尤其注重學(xué)生科研興趣的培養(yǎng)，從2013年起負(fù)責(zé)校級(jí)大學(xué)生科研訓(xùn)練基地（藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室）以來(lái)，為了有效開(kāi)展課題研究，組建了大學(xué)生的科研團(tuán)隊(duì)、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，積極指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)4項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在健康空間設(shè)計(jì)、環(huán)保材料研究、竹木產(chǎn)品研發(fā)，地域文化傳播與傳承、智能家居產(chǎn)品等方面開(kāi)展研究。葉翠仙負(fù)責(zé)的“藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室”獲2017年度校內(nèi)大學(xué)生科研訓(xùn)練“品牌基地”稱號(hào)；負(fù)責(zé)的“協(xié)同創(chuàng)新背景下，設(shè)計(jì)專業(yè)“五位一體”實(shí)踐體系的構(gòu)建團(tuán)隊(duì)”2021年獲得福建農(nóng)林大學(xué)“科研育人突出業(yè)績(jī)”“二等獎(jiǎng)”。近5年指導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)生開(kāi)展科研與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了科研育人與科研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽與課程考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的“科教相長(zhǎng)”，有效提高了藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
實(shí)踐教學(xué)
嚴(yán)于律已 立德樹人
“教師要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，要在增?qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！痹谡劶叭绾卧鷮?shí)做好教育工作的“九個(gè)要求”時(shí)，葉翠仙回答道：“育人先育德，育德先育魂”,“師者，人之模范也，大學(xué)生在學(xué)校接觸最多的長(zhǎng)輩就是專業(yè)老師，老師對(duì)待教學(xué)、科研、學(xué)生的態(tài)度反映了老師的為人處事方式，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大”。葉翠仙老師一直以“四有好老師”嚴(yán)格要求自己，努力做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，她信奉“學(xué)高為師，身正為范”，自己先修身立德，才能去感化學(xué)生。她在專業(yè)課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和專業(yè)技能的同時(shí)，會(huì)有意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生的品格錘煉，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任感和家國(guó)情懷。
葉翠仙尊重學(xué)生的差異性，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)與不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。從教室到實(shí)驗(yàn)室，從課程作業(yè)的嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)到實(shí)驗(yàn)室的工具整理、材料放置、衛(wèi)生清潔，都體現(xiàn)著葉翠仙對(duì)學(xué)生“智”與“勞”多方面培養(yǎng)的重視。課程作業(yè)以“項(xiàng)目式”方案設(shè)計(jì)替代考試，引導(dǎo)學(xué)生在方案設(shè)計(jì)中要關(guān)注弱勢(shì)群體、健康居住空間、生態(tài)環(huán)境等社會(huì)問(wèn)題，在作業(yè)與學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目的執(zhí)行中，她便會(huì)通過(guò)不斷指導(dǎo)學(xué)生交流改進(jìn)，為學(xué)生樹立精益求精的工匠精神。葉翠仙常常加班加點(diǎn)幫助學(xué)生完善比賽項(xiàng)目，不論是總體的布局構(gòu)建，還是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落間距，她都要細(xì)心指導(dǎo)，將每一個(gè)項(xiàng)目做到盡善盡美、善始善終。“我們?cè)诿恳粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)的能力和技能都不一樣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式可以更全面地培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞?！比~翠仙如是說(shuō)。
“作為老師，應(yīng)該常懷一份母愛(ài)之情對(duì)待、欣賞每一位學(xué)生；學(xué)生的積極狀態(tài)和進(jìn)步是對(duì)自己工作的最好肯定和鼓勵(lì)”，葉翠仙感概道：“在堅(jiān)定理想信念上下功夫非常重要，教育就是點(diǎn)亮心靈、完善人格，讓學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀。”她也時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生保持激情、努力與陽(yáng)光。葉翠仙還兼任了2011級(jí)、2018級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的班主任。工作期間，她針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生的溝通交流，擅長(zhǎng)“動(dòng)之以情，曉之以理”循序漸進(jìn)的教育方法，做好學(xué)生的思想工作。2017級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的林慧回憶道：“葉老師告訴我設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，靈感也不是馬上就能得到的，需要不斷的積累和反思，后來(lái)每次設(shè)計(jì)遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起葉老師教我的方法和開(kāi)導(dǎo)我的話，特別感謝葉老師?！比~翠仙信任學(xué)生，尊重學(xué)生，給予學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)與創(chuàng)新的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)以此幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。
師生交流
立德樹人，是新時(shí)代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，是高校思想政治工作的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求，是當(dāng)代高等教育的生命和靈魂。葉翠仙表示，未來(lái)的教學(xué)道路上，會(huì)深刻理解并踐行教育工作的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育、教學(xué)方式，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。