1月10日—11日，我校在禧強(qiáng)樓304教室舉辦“NLP高級(jí)技巧賦能教師成長(zhǎng)與教學(xué)創(chuàng)新”工作坊。本次活動(dòng)由本校教師教學(xué)培訓(xùn)師、教師教學(xué)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡濤老師擔(dān)任課程引導(dǎo)師，吸引了山東工商學(xué)院、黃淮學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、福建師范大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)、泉州信息工程學(xué)院等省內(nèi)外8所兄弟院校的骨干教師與本校教師教學(xué)培訓(xùn)師等骨干教師共42人參與，圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐展開(kāi)深入研修。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）作為研究人類(lèi)思維、情緒與行為內(nèi)在規(guī)律的方法體系，核心在于通過(guò)覺(jué)察與調(diào)整認(rèn)知、語(yǔ)言和行為模式，助力個(gè)體成長(zhǎng)與效能提升。本次工作坊立足高校教師教學(xué)發(fā)展核心需求，以“三高、三智、二識(shí)”為鮮明特色：“三高”凸顯內(nèi)容設(shè)計(jì)高品質(zhì)、知識(shí)交付高密度、成長(zhǎng)體驗(yàn)高強(qiáng)度；“三智”聚焦激活認(rèn)知智慧、身體智慧與場(chǎng)域智慧，通過(guò)多維體驗(yàn)推動(dòng)深度學(xué)習(xí)；“二識(shí)”則強(qiáng)調(diào)意識(shí)與潛意識(shí)協(xié)同，助力參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知理解到行為改變的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)化，為教師成長(zhǎng)與教學(xué)創(chuàng)新提供了全新視角和可操作路徑。

小組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

課程中，胡濤老師圍繞NLP高級(jí)技巧的實(shí)踐應(yīng)用，構(gòu)建了五大核心模塊：重新定義問(wèn)題、重新定義成果、重新定義路徑、重新定義狀態(tài)與重新定義溝通。通過(guò)系統(tǒng)講解校準(zhǔn)心智狀態(tài)、升級(jí)教學(xué)方法論、問(wèn)題解決與成果創(chuàng)造、高效溝通技巧等關(guān)鍵內(nèi)容，結(jié)合“講—練—評(píng)”一體化教學(xué)模式，注重情境化引導(dǎo)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)參訓(xùn)教師將NLP方法與自身教學(xué)實(shí)踐、教師發(fā)展培訓(xùn)工作深度融合，有效提升了教學(xué)反思與創(chuàng)新能力。

小組成員獲得結(jié)業(yè)證書(shū)

參訓(xùn)教師紛紛表示，本次工作坊不僅深化了對(duì)NLP理念與工具的理解，更獲得了貼合教學(xué)實(shí)際的方法支持。通過(guò)系統(tǒng)梳理個(gè)人成長(zhǎng)路徑、提升溝通與引導(dǎo)能力，大家進(jìn)一步增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)自信與內(nèi)在動(dòng)力，未來(lái)將以更積極、從容且富有創(chuàng)造力的狀態(tài)投身教育教學(xué)工作，為推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量提升注入新活力。